Содержание отчёта:

1. Аналитическая часть

1.1. Общая характеристика

1.2. Структура управления образовательным учреждением

1.3. Формы управления образовательным учреждением

1.4. Условия осуществления образовательного процесса

1.5. Материально-техническое обеспечение

1.6. Воспитательно-образовательный процесс
1.7. Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников

2. Результаты образовательной деятельности

2.1. Сохранение и укрепление здоровья

2.2. Уровень физического развития
2.3. Организация питания

2.4. Обеспечение безопасности в образовательном учреждении

2.5. Социальная активность и партнёрство ДОУ

2.6. Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ

2.7. Основные нерешённые проблемы

2.8. Основные направления ближайшего развития ДОУ

3. Выводы по итогам самообследования

4. Основные задачи развития учреждения на 2020 год

  

Введение.

Самообследование муниципального бюджетного ообразовательного учреждения «Детский сад №2 «Изюминка» города Дагестанские Огни проведено в соответствии с:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»,

• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»,

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря 2017г № 1218 « О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 № 462».

Цель проведения самообследования - обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

В ходе самообследования:

• проведена оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,

• представлены показатели деятельности организации.

По результатам самообследования составлен отчет - публичный документ, информирующий все заинтересованные стороны о состоянии и перспективах развития учреждения.

Отчет представляется учредителю, общественности и родителям (законным представителям) обучающихся и размещается на официальном сайте муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Детский сад №2 «Изюминка» в информационно-телекоммуникационной сети Интернет.

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

1.1. Общая характеристика образовательного учреждения. Информационная справка.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Изюминка»» введен в эксплуатацию в 1969 году, проектная мощность - 120 детей.

Учредителем МБДОУ «Детский сад №2 «Изюминка»» является Администрация городского округа «город Дагестанские Огни». Состояние материально-технической базы МБДОУ удовлетворительное.

Полное наименование ДОУ	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Изюминка» городского округа « город Дагестанские Огни»
Сокращенное наименование	МБДОУ «Детский сад № 2 «Изюминка» г.Дагестанские Огни
Организационно-правовая форма	Дошкольное образовательное учреждение
Правоустанавливающие документы	Устав МБДОУ «Детский сад № 2 «Изюминка» , Лицензия на право ведения образовательной деятельности №8514. Выдана 29.03.2016 года. (бессрочно)
Местонахождение, электронная почта ДОУ.	368670, Республика Дагестан, г.Дагестанские Огни, ул.М.Горького, 51 ognidou2@mail.ru
Учредитель	Администрация городского округа «город Дагестанские Огни»
Режим работы	5-дневная рабочая неделя, 12 часов, 7.00-19.00 Выходные: суббота, воскресенье, государственные праздничные дни.

В

Водоснабжение, канализация - централизованное, отопление –автономное.

Территория детского сада ограждена забором и озеленена Ведётся наружное видеонаблюдение.

Для организации учебно-воспитательного процесса используются

следующие помещения:

*групповые комнаты — 6,

* кабинет - где проводят занятия с детьми педагог-психолог и учитель-логопед,

*методический кабинет – где педагоги пользуются методическим материалом.

*музыкально – физкультурный зал.

Площади помещений соответствуют санитарно-гигиеническим нормам.

Вблизи детского сада расположены: СОШ №6 и СОШ №4, ДШИ №2, стоматологическая поликлиника.

МБДОУ «Детский сад № 2 «Изюминка» осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», а также следующими нормативно-правовыми и локальными документами:

*Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации».

*Конвенцией ООН о правах ребёнка.

*Федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.

*Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами

*Уставом Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №2 «Изюминка»

Уже стали традиционными в детском саду такие формы работы как:

- родительские собрания (общие и групповые);

- совместные досуговые мероприятия детей и родителей (праздники, развлечения, совместная трудовая деятельность);

-дни открытых дверей (для родителей);

- спортивные праздники;

-фольклорные праздники.

Детский сад в 2019 году посещало в среднем 180 воспитанников в возрасте от 2 х до 7 лет.

Количественный состав групп:

Группа	Кол-во детей
Группа раннего возраста	24
Младшая группа 1	22
Младшая группа 2	28
Средняя группа1	25
Средняя группа 2	25
Старшая группа	34
ГКПД	22
Итого	180

Таким образом дошкольное учреждение укомплектовано детьми на 100%. 

Все группы с 12 часовым пребыванием детей. ГКПД – 3.5 часовое.

Вывод: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №2 «Изюминка» функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников социально благополучный. Преобладают дети из полных семей.

1.2. Структура управления образовательным учреждением.

Нормативно-правовое обеспечение управления ДОУ

МБДОУ «Детский сад №2 «Изюминка» осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ, а также следующими нормативно-правовыми   документами:

• Порядком организации образовательной деятельности, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от30.08.2013 № 1014;

• Конвенцией ООН о правах ребёнка.

• Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 с изменениями и дополнениями;

• Письмом Министерства образования и науки РФ от 21.10.2010 г. 03-248 «О разработке Основной общеобразовательной программы дошкольного образования»;

• Постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования».

• Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17.10.2013г. «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

• Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации» от 24.07.1998г. № 124-ФЗ;

• Действующими нормативно правовыми документами в сфере образования;

• Распорядительными документами Учредителя;

• Уставом МБДОУ «Детский сад №2 «Изюминка» г.Дагестанские Огни. 

• Локально-нормативные акты Учреждения.

Управление Детским садом осуществляется также на основании локальных документов, утвержденных в установленном порядке:

• Коллективного договора между администрацией и профсоюзным комитетом;

• Договора между МБДОУ «Детский сад №2 «Изюминка» и родителями (законными представителями) воспитанников;

• Трудовых договоров между администрацией и работниками;

• Штатного расписания;

• Правил внутреннего трудового распорядка Детского сада;

• Инструкций по организации охраны жизни и здоровья детей   и   работников Детского сада;

• Должностных инструкций работников;

• Годового плана работы Детского сада;

• Планов работы специалистов и воспитателей;

• Приказов заведующего, других локальных актов.

В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативно- информационного обеспечения управления.

1.3 Формы и структура управления

Структурно - функциональная модель управления МБДОУ

«Детский сад №2 «Изюминка»

Управление Детским садом строится в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации» на принципах единоначалия и самоуправления. 
Формами самоуправления ДОУ являются:

• Педагогический совет;

• Общее собрание трудового коллектива;

• Родительский комитет.

В структуру управляющей системы МБДОУ входят: Учредитель и заведующий Детским садом.  

Между ними существует разделение полномочий, которое предотвращает дублирование. Компетенции Учредителя и МБДОУ в области управления подробно определены в Уставе МБДОУ. Непосредственное управление МБДОУ осуществляет заведующий, который подконтролен Учредителю и несёт перед ним ответственность за экономические результаты деятельности МБДОУ, а также за сохранность и целевое использование имущества МБДОУ.

Общее собрание трудового коллектива (СТК) МБДОУ:

Осуществляет полномочия трудового коллектива, рассматривает и принимает Положения МБДОУ, вносит предложения при рассмотрении программы развития МБДОУ, рассматривает и обсуждает проект годового плана работы МБДОУ, обсуждает вопросы состояния трудовой дисциплины в МБДОУ и мероприятия по ее укреплению, рассматривает вопросы охраны и безопасности условий труда работников, охраны жизни и здоровья воспитанников в МБДОУ, рассматривает и принимает Устав МБДОУ, обсуждает дополнения и изменения, вносимые в Устав МБДОУ.

Педагогический совет МБДОУ:

Осуществляет управление педагогической деятельностью, определяет направления образовательной деятельности МБДОУ, утверждает общеобразовательные программы, рассматривает проект годового плана работы МБДОУ и утверждает его, обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной деятельности, рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди педагогических работников МБДОУ.

Родительский комитет МБДОУ:

Выполняет следующие функции:

*содействует организации совместных мероприятий в МБДОУ,

*оказывает посильную помощь в укреплении материально-технической базы, благоустройстве его помещений, детских площадок и территории.

В детском саду функционирует Первичная профсоюзная организация

В ДОУ реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса.

Вывод: Таким образом, в МБДОУ создана система управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, реализуется возможность участия в управлении детским садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом является координатором стратегических направлений.

1.4. Условия осуществления образовательного процесса

Основные цели и задачи

Основными целями деятельности Учреждения являются:

- разностороннее, полноценное развитие личности ребенка;

- приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;

- социализация детей в обществе сверстников;

- подготовка детей к школе.

Основными задачами Учреждения являются:

*Предоставление в соответствии с заданием Учредителя бесплатного дошкольного образования по основной образовательной программе;

*Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей;

*Обеспечение охраны жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

*Создание благоприятных условий способствующих интеллектуальному, личностному, эмоциональному и физическому развитию ребенка;

*Создание условий для осуществления необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;

*Удовлетворение потребностей семьи в дополнительных образовательных и иных услугах;

*Взаимодействие с семьей для обеспечения всестороннего развития ребенка;

*Разработка и внедрение новых организационно-педагогических форм и методов образования дошкольников с учетом индивидуальных способностей детей и запросов родителей (законных представителей).

*Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей.

Образовательный и квалификационный уровень педагогов

Фактическое количество сотрудников – 38, из них 19 человек административные и педагогические работники. В дошкольном учреждении сложился стабильный, творческий педагогический коллектив.

Заведующая дошкольным образовательным учреждением-
Шихгасанова Шафият Ибрагимовна.

Зам.зав. по ВМР - Мурадова Аминат Мукаиловна.

Общее количество педагогических работников в ДОУ 17 человек;

с высшим педагогическим образованием - 6 человек,

со средним педагогическим образованием - 11 человек.

Педагогический процесс в МБДОУ обеспечивают 13 воспитателей и 4 специалиста:

Сведения о педагогических работниках
МБДОУ «Детский сад №2 «Изюминка» за 2019 год

№	Ф.И.О	Дата рождения	Стаж	Образование	Должность категория		Пере подготовка	Сроки прохождения КПК
1	Амирова Ш.Б.	06.03.1955	44	Высшее	1 кат	Восп.		03.09 – 16.09.2018
2	Сафарбекова А.С.	24.10.1982	17	Ср. спец	1 кат	Восп	2016	03.09 – 16.09.2018
3	Муртузова С.М.	03.04.1967	25	Ср. спец	1 кат	Восп	2018	05.02 – 26.02.2018
4	Курбанова А.У.	22.08.1983	14	Высшее	1 кат	Восп	2016	15.04.-28.04.2019
5	Эстенгерова М.А.	24.05.1977	22	Высшее	1 кат	Восп	2016	03.09 – 16.09.2018
6	Халибекова З.К.	04.07.1960	41	Ср. спец	1 кат	Восп		03.09 – 16.09.2018
7	Гаджиева А.М.	02.08.1984	11	Ср. спец	1кат	Восп		03.09 – 16.09.2018
8	Халибекова Д.К.	24.10.1989	6	Высшее	1 кат	Восп	2016	16.04.-28.04.2018
9	Казиева Э.А.	29.10.1970	32	Ср. спец	1 кат	Восп		03.09 – 16.09.2018
10	Шихабидова Л.К.	21.08.1974	27	Ср. спец	1 кат	Восп		03.09 – 16.09.2018
11	Наврузова З.С.	17.04.1974	28	Ср. спец	Выскат	Восп		15.04.-27.04.2019
12	Джанмагомедова Ф.С.	18.07.1990	4	Высшее	1 кат	Восп	2016	0109.01-29.01.2017
13	Ахмедханова З.С.	03.02.1980	3	Высшее	--	Восп		16.04.-28.04.2018
14	Алиева А.А.	04.04.1974	26	Ср. спец	1 кат	Инс-р ФВ	2016	03.09 – 16.09.2018
15	Мирзоева Н.М.	15.07.1980	17	Ср.спец	1 кат	Музрук-ль		18.09 – 08.10.2017
16	Айдемирова Э.Д.	12.02.1963	30	Ср. спец	Соотв-е	Психолог	2016	09.04 – 28.04.2018
17	Нурахмедова Д.Т.	23.02.1981	16	Высшее	1 кат	Логопед		03.09 – 16.09.2018

Из 17 педагогов:

Высшая категория	1
Первая категория	14
Соответствие занимаемой должности	1
Молодые специалисты	1

Все педагогические работники регулярно проходят курсы повышения квалификации. В 2019 году прошли курсы повышения квалификации - 2 педагога.

Успешной реализации намеченных планов работы способствуют разнообразные методические формы работы с кадрами:

- педсоветы,

- теоретические и практические семинары,

- деловые игры,

- выставки,

- круглые столы,

- смотры-конкурсы,

- творческие отчеты, накопленный материал собирается и формируется в творческие папки

- консультации;

- обмен опытом и т.д.

Работа с кадрами в 2019 календарном году была направлена на повышение профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов, оказание методической помощи педагогам.

Вывод: МБДОУ укомплектовано педагогическими кадрами полностью. Образовательный уровень соответствует квалификационным требованиям. Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень - прошли курсы повышения квалификации, курсовую переподготовку, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег из других дошкольных учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

1.5. Материально-техническое обеспечение ДОУ.

В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематическая работа по созданию и улучшению предметно-развивающей среды. Здание детского сада светлое, имеется автономное отопление, водопровод, канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. В 2019 году проведено частичное бетонирование двора ДОУ, косметический ремонт в группах.

В настоящее время в ДОУ функционируют:

*групповые помещения – 6 (2 из них с отдельными спальными комнатами)

*кабинет заведующего - 1

*методический кабинет – 1 (в котором оборудованы места для работы узких специалистов)

кабинет педагога – психолога и логопеда

*пищеблок - 1

*прачечная - 1

*медицинский кабинет -1 оснащенный необходимым оборудованием,

(с прилегающим к нему изолятором на 1 койко-место)

-музыкально-физкультурный зал.

При создании предметно-развивающей среды педагоги учитывают возрастные и индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную зоны. Группы постоянно пополняются с игровым оборудованием, информационными стендами. Предметная среда всех помещений насыщена, выдержана мера «необходимого и достаточного» для каждого вида деятельности, представляет собой «поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития, социализации. Созданная развивающая среда открывает нашим воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на эффективное использование отдельных ее элементов.

В настоящее время в ДОУ частично проведена модернизация материально-технической базы ДОУ. Детский сад оснащен персональными компьютерами в количестве – 2 шт. 2 ноутбука, которые имеют доступ к сети интернет, интерактивная доска, проектор, экран - позволяющее более эффективно вести процесс обучения воспитанников.

Исходя из новых социально-экономических условий, мы встали перед необходимостью изыскания дополнительных источников финансирования. Таковыми по нашему мнению являются средства спонсоров. При поддержке родителей произведено частичное бетонирование двора, пополнение и обновление предметно- развивающей среды в группах, обновлена частично мебель.

Таким образом, можно наблюдать тенденцию к обновлению пополнения материально-технической базы дошкольного учреждения, приведение ее в соответствие с современными требованиями, требованиями СанПиН, не только за счет бюджетных средств, но и используя средства спонсоров, что помогает улучшить материально-техническую базу учреждения.

Вывод:  В МБДОУ предметно-пространственная среда способствует всестороннему развитию дошкольников, но требуется дополнительные финансовые средства для постоянного пополнения и обновления ППРС в группах в соответствии с ФГОС ДО, для капитального ремонта помещений, благоустройства территории.

1.6.Воспитательно-образовательный процесс

Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии с сеткой занятий, которая составлена согласно требованиям нормативных документов Министерства Образования и Науки к организации дошкольного образования и воспитания, санитарно-гигиенических правил и нормативов, с учетом недельной нагрузки.

Педагогический коллектив реализует образовательный процесс по «Основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ №2 «Изюминка»»

Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада.

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.

1.7.Взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников

Коллектив дошкольного учреждения ведет постоянную работу с родителями воспитанников. Общим родительским собранием выбран родительский комитет, который является связующим звеном между родителями детей и администрацией детского сада. В дошкольном учреждении разработано «Положение о родительском комитете», согласно которого ежегодно составляется план работы родительского комитета. Кроме того, члены родительского комитета приглашаются на педагогические советы, принимают участие в решении различных вопросов. Помогают вести работу с неблагополучными семьями, организовывают различные мероприятия, ремонтные работы в дошкольном учреждении.

* Педагогическое просвещение:

* Консультационная помощь семье:

Педагогический коллектив дошкольного учреждения ведет постоянную работу с родителями по воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. С этой целью работает Консультационный Центр, где родителям предлагаются методические разработки по различным видам деятельности ребенка, как на занятиях, так и в свободное время. Рекомендуется литература для домашнего чтения.

При проведении родительских собраний проводится опрос: «Вопросы, на которые Вы хотели бы получить ответы?», разрабатываются различные анкеты для родителей. На информационных стендах вывешиваются консультации для родителей, на интересующие их темы, сообщения, советы. Родители имеют возможность присутствовать в группе в адаптационный период ребенка, посещать открытые занятия, праздники, развлечения, принимать в них непосредственное участие. Проводятся индивидуальные консультации по запросам родителей.

*Партнерство во взаимодействии ДОУ и родителей:

В дошкольном учреждении совместно с родителями проводятся спортивные праздники, развлечения, дни открытых дверей. Родители принимают участие в подготовке и проведении утренников. При оформлении групповых блоков родители изготавливают атрибуты для сюжетно – ролевых игр, принимают участие в оформлении группы, ремонту игрового материала, пошиву костюмов. Большую помощь оказывают родители воспитанников детского сада и в проведении субботников по уборке территории, ремонтных работах.

Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ строит на принципе сотрудничества. При этом решаются приоритетные задачи:

*повышение педагогической культуры родителей;

*приобщение родителей к участию в жизни детского сада;

*изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

Для решения этих задач используются различные формы работы:

*групповые родительские собрания, консультации;

*проведение совместных мероприятий для детей и родителей;

*анкетирование;

*наглядная информация;

*выставки совместных работ;

*посещение открытых мероприятий и участие в них;

*заключение договоров с родителями вновь поступивших детей

Вывод: в МБДОУ создаются условия для удовлетворения запросов родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать различные вопросы пребывания ребенка в ДОУ, участвовать в жизнедеятельности детского сада.

2. Результаты образовательной деятельности

В основу организации образовательного процесса определен комплексно – тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Согласно программе развития ДОУ, одной из основных задач формирования социально-образовательного пространства является совершенствование образовательной среды, т.е. совокупность условий, оказывающих влияние на развитие ребенка в детском саду, на состояние его психического и физического здоровья, успешность его дальнейшего обучения, а также на деятельность всех участников образовательного процесса в ДОУ.

В качестве основных компонентов, влияющих на качество образовательного процесса, в детском саду были выделены:

• оснащенность педагогического процесса учебно-методическим материалом,

• взаимодействие участников образовательного процесса,

• формирование предметно-пространственной среды ребенка.

Учебно-методическая оснащенность ДОУ позволяет педагогам проводить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне. ДОУ располагает учебно-методической литературой для реализации основной образовательной программы дошкольного образования, построенной с учетом основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой – М., Мозаика-синтез, 2015 г.

Для реализации гендерных подходов к воспитанию детей предметно-развивающая среды создана с учетом интересов мальчиков и девочек.
В МБДОУ были организованы бесплатные кружки:

№	Наименование	Руководитель	Направленность кружка	Всего детей
1	«Ловкий мяч»	Алиева А.А.	Спортивный	12
2	«Волшебный мир»	Амирова Ш.Б. Сафарбекова А.С.	Художественно-эстетический	15
3	«Весёлая акварелька»	Гаджиева А.М. Амирова И.Э.	Художественно-эстетический	12
4	«Ловкие пальчики»	Эстенгерова М.А. Джанмагомедова Ф.С.	Подготовка детей к школе	13
5	«Шахматная азбука»	Наврузова З.С. Джавадова С.Э.	Шахматы	6

Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической диагностики.

Формы проведения диагностики:

- диагностические занятия (по каждому разделу программы);

- диагностические срезы;

- наблюдения, итоговые занятия;

- взаимопросмотры.

Для определения эффективности воспитательно-образовательной работы педагогами была проведена оценка выполнения программы, сделан анализ.

ОО		Младшая группа1		Младшая группа 2		Средняя группа		Старшая группа 1		Старшая группа 2
		Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.	Н.г.	К.г.
Познавательное развитие	н	100%	-	-	-	53,3	13,3	4%	-	-	-
	с	-	100%	8.7%	9%	46,7	63,3%	80%	-	54%	17%
	в	-	-	91.3	91%	-	23,4%	16%	100%	45%	83%
Речевое развитие	н	100%		8.7%	-	63,3%	16,6%	16%	-	10%	-
	с	-	100%	-	9%	36,7	60%	80%	10%	90%	47.8%
	в	-	-	91.3	91%	-	23,4	4%	90%	-	52.2%
Социально-личностное развитие	н	100%		-	-	100%	40%	-	-	-	-
	с	-	100%	34.8%	-	-	60%	92%	30%	65%	-
	в	-	-	65,2	100%	-	-	8%	70%	35%	100%
Физическое развитие	н	100%	-	21,7	-	70%	-	8%	-	-	-
	с	-	100%	78,3	35.7%	30%	93%	92%	5%	100%	-
	в	-	-	-	64,3%	-	7%	-	95%	-	100%
Художественно-эстетическое развитие	н	100%		8,7%	-	56,7%	3%	-	-	-	-
	с	-	100%	8,7%	8,7	43,3	50%	100%	-	81%	4%
	в	-	-	82,6	91.3	-	47%	-	100%	19%	96%

Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей со средним и высоким уровнем развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в МБДОУ.

Дети, посещающие детский сад, усвоили программу и показали хорошие результаты при диагностике. Занятия строятся в игровой форме, что повышает мотивационную готовность детей, активизирует их.

По мнению педагогов школы, дети, посещающие дошкольное учреждение хорошо подготовлены к школьному обучению, результаты диагностики и выводы педагогов школы неоспоримое тому доказательство. Дети, посещающие ДОУ коммуникативные, дружелюбные, легко идут на контакт с учителем, своими сверстниками. Имеют необходимый запас знаний, умений и навыков, для дальнейшего школьного обучения. Отслеживая результаты учебной деятельности можно сказать, что дети, посещающие детский сад более успешны в обучении. Для повышения эффективности работы между дошкольным учреждением и школой ежегодно составляется план работы.

Воспитанники детского сада с педагогами и родителями принимали активное участие в муниципальном конкурсе чтецов «Весна Победы»», в шахматном турнире и других, где получили заслуженные грамоты.

Участие педагогов в конкурсах в 2019 году

Конкурсы	Педагог	Результат
Муниципальный этап конкурса «Безопасные дороги детям»	Казиева Э.А	1 место
Городской этап республиканского конкурса методических разработок педагогов общеобразовательных учреждений	Халибекова Д.К.	1 место
Муниципальный этап конкурса педагогов дошкольного образования «Воспитатель года Дагестана – 2019»	Джанмагомедова Ф.С.	3 место
Муниципальный этап Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя»	Мурадова А.М..	3 место
Муниципальный этап конкурса «Использование интерактивных средств обучения в учебном процессе»	Халибекова Д.К. Гаджиева А.М. Казиева Э.А. Шихабидова Л.К. Наврузова З.С. Мирзоева Н.М.	1 место 2 место 1 место 3 место 2 место

Участие воспитанников в муниципальных мероприятиях в 2019 учебном году

Фамилия, имя ребёнка	Содержание деятельности	Уровень, место прохождения мероприятия
Джанмагомедов Хикмет	Муниципальный конкурс творческих работ «Мой любимый город» среди детей старшего дошкольного возраста	Муниципальный
Абдурахманова Фатима	Муниципальный конкурс творческих работ «Мой любимый город» среди детей старшего дошкольного возраста	Муниципальный.
Абдурахманова Фатима	Муниципального конкурса чтецов «Мамочка милая» среди детей дошкольного возраста	Муниципальный МБДОУ №5 «Дружба»
Султанов Магомед	Муниципальный этап Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности	Муниципальный. СОШ МОУ №3

Вывод: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.

Выполнение детьми программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном объеме.

2.1. Сохранение и укрепление здоровья

Здоровье сберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую направленность процессов реализации и освоения Программы ДОУ. Одно из основных направлений физкультурно-оздоровительной работы нашего ДОУ - это создание оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного отношения и потребности к физическим упражнениям.

Оздоровительная работа в ДОУ проводится на основе нормативно - правовых документов:

- ФЗ № 52 «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения».

- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях».

В ДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.

Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года). Для детей раннего возраста впервые посещающих ДОУ специальный адаптационный режим.

Изучение состояния физического здоровья детей осуществляется медицинской сестрой.

Для занятий с детьми имеется необходимое оборудование. В течение года систематически проводится в детском саду:

- утренняя гимнастика в музыкальном зале и на свежем воздухе,

- активный отдых,

- воздушные и солнечные ванны,

- спортивные праздники, развлечения,

Что позволяет снизить уровень заболевания воспитанников.

2.2.Уровень физического развития детей

Результаты диагностики уровня физического развития детей выявили положительную динамику их физического развития:

Медицинский блок включает в себя медицинский, процедурный кабинет, и оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов. Медицинской сестрой ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости воспитанников, анализ простудных заболеваний.

МБДОУ курирует врач-педиатр городской детской поликлиники, которая осуществляет лечебно-профилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний, проводит совместную работу с педагогическим коллективом по реабилитации детей в условиях детского сада.

Медсестрой ДОУ проводится профилактические мероприятия:

*осмотр детей во время утреннего приема;

*антропометрические замеры в начале и конце года;

*анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;

*ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;

*лечебно-профилактические мероприятия:

*с-витаминизация третьего блюда,

*кварцевание (холодный период);

Физкультурно-оздоровительное развитие дошкольника является важным направлением деятельности нашего детского сада. Для развития данного направления в ДОУ созданы следующие условия:

Для успешной реализации оздоровительных задач в работе с детьми, в ДОУ установлены такие формы организации:

- утренняя гимнастика;

- физкультурные занятия в зале и на спортивной площадке;

- физкультминутки;

- гимнастика после сна;

- спортивные игры, праздники, развлечения, дни здоровья;

- хождение босиком (летом);

- индивидуальная работа с детьми.

Решению оздоровительных задач способствуют следующие формы организации детей:

- двигательная разминка между занятиями;

- двигательно-оздоровительные физкультурные минутки;

- прогулки;

- подвижные игры на свежем воздухе;

- гимнастика пробуждения после дневного сна,

- «Недели здоровья»,

- самостоятельная двигательная деятельность детей.

Вывод: В работе ДОУ большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья детей. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей потребности здорового образа жизни.

2.3.Организация питания, обеспечение безопасности.

Организация питания

В МБДОУ организовано 3-х разовое питание с уплотненным полдником на основе десятидневного меню, согласованное с ТО Роспотребнадзора. В меню представлены разнообразные блюда. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится витаминизация третьего блюда.

При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.

Контроль за организацией питания осуществляется заведующим МБДОУ, медицинской сестрой. Ежедневное меню доступно всем родителям- вывешивается в родительских уголках всех групп.

В ДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день составляется меню-раскладка.

Вывод: Дети в МБДОУ обеспечены полноценным сбалансированным питанием. Правильно организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и умственного развития ребенка.

2.4.Обеспечение безопасности образовательного учреждения.

Охрана жизни и здоровья ребенка в ДОУ –забота всего коллектива. В течении года проводились мероприятия по обеспечению безопасности участников образовательного процесса чётко планировалась, прописывались планы мероприятий на календарный год по пожарной безопасности, гражданской обороне и предупреждению чрезвычайных ситуаций. С целью обеспечения безопасности и охраны жизни детей и сотрудников установлено видеонаблюдение территории ДОУ по всему периметру. Имеется пожарная сигнализация, есть договор на обслуживание пожарной сигнализации. В дошкольном учреждении установлена кнопка (телефонная связь) вызова Росгвардии. В дошкольном учреждении организована круглосуточная охрана, соблюдается пропускной и внутриобъектовый режим сторожами по штату, ведётся журнал посетителей и транспорта. что не позволяет входить в здание беспрепятственно. Обеспечение условий безопасности в МБДОУ выполняется согласно локальным нормативно-правовым документам. Система безопасности детского сада имеет полный пакет документов, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного   управления. Инструктажи и тренировки по эвакуации детей и сотрудников из здания на случай возникновения ЧС проводятся по графику в соответствии с планом.  Имеются планы эвакуации и стенды по противопожарной безопасности и антитеррористической деятельности. В течение года своевременно проводились инструктажи по «Охране жизни и здоровья ребенка», «Охране труда и технике безопасности», «Пожарной безопасности», мероприятия по гражданской обороне. Выполняются инструкции по предупреждению детского травматизма, проводятся комплексные тренировки по эвакуации детей и сотрудников на случай пожара и других ЧС, оформлены стенды «Терроризм – угроза обществу», «Противопожарная безопасность». С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по соблюдению правил безопасности на дорогах. Также в течение года велась просветительская работа с родителями и детьми по предупреждению детского бытового травматизма. Консультации «Шалости с огнем», «Не оставляйте ребенка без присмотра» оформлены памятки «Безопасность ребенка в быту», «Правила поведения при ЧС», «Безопасный Новый год» и др. Прогулочные площадки в удовлетворительном состоянии и содержании

Вывод: В ДОУ соблюдаются правила по охране труда, и обеспечивается безопасность жизнедеятельности воспитанников и сотрудников. Но есть предписания контролирующих органов об отсутствии вторых эвакуационных выходов со второго этажа вывода пожарной сигнализации на пульт пожарной части.

2.5.Социальная активность и партнерство ДОУ

Для повышения качества воспитательно-образовательного процесса и реализации годовых задач детский сад сотрудничает с окружающим социумом. Цели взаимодействия способствуют разностороннему развитию воспитанников. Детский сад на договорной основе взаимодействует с детской поликлиникой, СОШ № 4 и 6, ДШИ №2, совместный план работы с ГИБДД, детской городской библиотекой, краеведческим музеем

Родительский комитет детского сада во всем помогает воспитателям в воспитательно-образовательном процессе, помогает в создании благоприятных условий для реализации общеобразовательной программы детского сада. Родители являются частыми гостями в группах, посещают занятия, рассказывают о своих профессиях, участвуют в выставках, в конкурсах, субботниках. Наглядная агитация, информационные стенды для родителей постоянно обновляются. Значительно повысился процент посещений родителямии мероприятий, проводимых в детском саду.

Права и обязанности регулируются договором. Ведется тесный контакт воспитателей и учителей школы, воспитанников дошкольного учреждения и учеников первого класса:

*отслеживается дальнейший путь выпускников детского сада, при переходе в школу;

*проводится диагностика готовности детей к школе;

*проводятся экскурсии различной направленности.

2.6. Финансовое обеспечение функционирования и развития ДОУ

Финансово-хозяйственная деятельность учреждения осуществлялась в соответствии со сметой доходов и расходов на 2019 год, планом финансово-хозяйственной деятельности и муниципальным заданием ДОУ.

По нормативному финансированию средства расходуются на присмотр и уход за воспитанниками.

Анализ деятельности детского сада показал, что учреждение имеет стабильный уровень функционирования:

- приведена в соответствии нормативно-правовая база;

- положительные результаты освоения детьми образовательной программы;

- сложился сплоченный творческий коллектив

2.7.Основные нерешённые проблемы.

1. Обеспечение надлежащего покрытия территории детского сада в соответствии с санитарными нормами;

2.Ремонт фасада здания;

3.Выполнение требований проверяющих организаций – Госпожнадзора, Роспотребнадзора, :

• Обеспечение вторыми эвакуационными выходами со второго этажа;

• Демонтаж легкогорючей перегородки между двумя группами;

• Подводка горячей воды в группах;

• Постройка недостающих теневых навесов;

• Приобретение детской мебели

• Ремонт в складских помещениях.

• Ремонт полов и потолков.

4.Ремонт и приобретение недостающих санитарных приборов в санитарных комнатах, ремонт санузлов.

2.8. Основные направления ближайшего развития ДОУ

Проведенный анализ работы показал, что дошкольное образовательное учреждение находится в режиме развития. Одним из условий достижения положительных результатов является стабильная работа педагогического коллектива.

В ходе деятельности проведена коррекция и определены перспективы дальнейшего развития образовательного учреждения:

• Совершенствовать материально-техническую базу учреждения;

• В работе с детьми

-усилить работу по сохранению здоровья участников воспитательно-образовательного процесса, продолжить внедрение здоровье сберегающих технологий;  обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства в условиях реализации ООП ДО  совершенствование и обогащение развивающей предметно-пространственной среды, направленной на интеграцию всех видов детской деятельности для раскрытия интеллектуально-творческого потенциала каждого ребенка в условиях реализации ФГОС ДО;  выявление оптимального комплекса форм и методов организации детских видов деятельности для решения задач ФГОС ДО, поддержки детской инициативы, личностного становления, самореализации воспитанников в образовательном процессе;

• В работе с педагогами

продолжить повышать уровень профессионального мастерства педагогов:

 повышение профессиональной компетентности педагогов и специалистов дошкольного учреждения, направленного на реализацию ООП ДО (прохождение курсовой подготовки в направлении ИКТ, организации работы с детьми с ОВЗ);  освоение современных образовательных технологий и внедрения их в образовательный процесс с целью повышения профессионального мастерства педагогов и специалистов МБДОУ;  включение в образовательный процесс МБДОУ информационно-коммуникационных технологий;  создание для детей условий для сохранения и укрепления здоровья, мотивации к здоровому образу жизни в процессе использования в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий;  организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.

• В работе с социумом

- повышение социального статуса дошкольного учреждения создание условий для осуществления процесса непрерывного образования в результате преемственности содержания, форм и методов обучения в системе «семья – детский сад – школа»;  расширение системы социального партнерства, содействующей успешной социализации детей и интегрирующей воспитательные возможности образовательных, культурных, спортивных, научных, экскурсионных и других организаций (экологический центр, музей искусства, библиотеки, учреждения оздоровительной направленности и др.).  поддержка единства и целостности, преемственности и непрерывности воспитания программ дошкольного и начального общего образования.

• В работе с родителями

формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников:

 обеспечение поддержки семейного воспитания, содействие формированию ответственного отношения родителей (законных представителей) к воспитанию детей в условиях реализации в дошкольном учреждении программы взаимодействия ДОУ и семьи в рамках по созданию единого образовательного пространства ; в работе с семьей расширить информирование родителей; вовлекать их в образовательный процесс, общественную жизнь дошкольного учреждения.

3. Выводы по итогам самообследования.

• Учреждение функционирует в режиме развития.

• Содержание образовательно – воспитательной работы соответствует требованиям социального заказа(родителей), обеспечивает обогащённое развитие детей за счёт использования базовой и региональной программ.

• Необходимо улучшать материально-техническую базу учреждения.

• В МБДОУ сложился перспективный, творческий коллектив педагогов, имеющих потенциал к профессиональному росту и развитию.

• Дошкольное учреждение эффективно работает, постоянно пополняется фонд детской и методической литературы, пособий и игрушек.

• Усилия педагогического коллектива и администрации направлены на сохранение и повышение имиджа ДОУ на рынке образовательных услуг.

• Уровень готовности выпускников к обучению в школе – выше среднего.

4. Основные задачи развития учреждения на 2020 год

По итогам работы ДОУ за 2019 год определены следующие приоритетные направления на 2020 год:

• Повышение социального статуса дошкольного учреждения;

• Создание равных возможностей для каждого воспитанника в получении дошкольного образования, активизировать работы с одарёнными детьми;

• Приведение материально-технической базы детского сада в соответствии с ФГОС ДО;

• Увеличение количества педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию;

• Уделять внимание опытных педагогов к обобщению и распространению передового опыта в ДОУ среди молодых специалистов, транслировать свой педагогический опыт на сайте;

• Продолжать системную работу по повышению профессионального мастерства педагогов через непрерывное образование и самообразование и обучению педагогов работе с ИКТ;

• В работе с семьёй расширять информирование родителей, вовлекать их в образовательный процесс, общественную жизнь дошкольного учреждения.

Показатели деятельности
МБДОУ «Детский сад №2 «Изюминка»
по самообследованию за 2019 год.

N п/п	Показатели	Единица измерения
1.	Образовательная деятельность
1.1	Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:	человек 180
1.1.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	человек 158
1.1.2	В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)	человек 22
1.1.3	В семейной дошкольной группе	человек 0
1.1.4	В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации	человек 0
1.2	Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет	человек 24
1.3	Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет	человек 156
1.4	Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:	человек/% 0
1.4.1	В режиме полного дня (8-12 часов)	человек/% 0
1.4.2	В режиме продленного дня (12-14 часов)	человек/% 0
1.4.3	В режиме круглосуточного пребывания	человек/% 0
1.5	Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:	человек/% 0
1.5.1	По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии	человек/% 0
1.5.2	По освоению образовательной программы дошкольного образования	человек/% 0
1.5.3	По присмотру и уходу	человек/% 0
1.6	Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника	день 16
1.7	Общая численность педагогических работников, в том числе:	человек 19
1.7.1	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование	человек/% 42
1.7.2	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)	человек/% 42
1.7.3	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование	человек/% 58
1.7.4	Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)	человек/% 58
1.8	Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:	человек/% 82.4
1.8.1	Высшая	человек/% 5.9
1.8.2	Первая	человек/% 76,5
1.9	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:	человек/%
1.9.1	До 5 лет	человек/% 17.6
1.9.2	Свыше 30 лет	человек/% 26,3
1.10	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет	человек/% 17.6
1.11	Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет	человек/% 26,3
1.12	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек/% 100
1.13	Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников	человек/% 100
1.14	Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации	человек/человек 10.5
1.15	Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.15.1	Музыкального руководителя	да/нет да
1.15.2	Инструктора по физической культуре	да/нет да
1.15.3	Учителя-логопеда	да/нет да
1.15.4	Логопеда	нет
1.15.5	Учителя-дефектолога	да/нет нет
1.15.6	Педагога-психолога	да
2.	Инфраструктура
2.1.	Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника		кв.м. 2.2
2.2.	Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников		кв.м. 20
2.3.	Наличие физкультурного зала		да/нет нет
2.4.	Наличие музыкального зала		да/нет да
2.5.	Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке.		да/нет да